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Eixo temático 1
Educação e pesquisa
PERSPECTIVA DOS DISCENTES SOBRE A IMPORTÂNCIA DO USO DE CELULARES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Tawysllâne Correia SILVA , Ana Flávia dos Santos ZEFERINO , Claudevânio da SILVA , Denyse Ferreira ROCHA , Diogo Purcina da SILVA , Marcelo dos SANTOS , Aldenir Feitosa dos SANTOS
RESUMO: A tecnologia se tornou parte vital nas relações sociais e as aulas apenas expositivas já não são suficientes para assegurar o aprendizado de uma turma. Considerando que o uso de celular pode ajudar no processo de ensino-aprendizagem, o presente trabalho visa determinar a percepção de estudantes sobre a importância do uso de smartphones em sala de aula como ferramenta didática. Para tal, foi utilizada uma metodologia quantitativa, de natureza aplicada, onde alunos do ensino médio responderam um questionário sobre o seu ponto de vista a respeito do uso do celular no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa obteve-se 236 respostas, em que se percebeu o quão importante é o aparelho celular na vida dos estudantes e como eles o consideram uma ótima ferramenta para auxiliar no ensino e aprendizagem.
Palavras-chave: M-learnig. Celular. Tecnologia educacional.
JOGO DA MÉMORIA DAS FUNÇÕES ORGÂNICAS
Gabriela Beatriz Neto CANUTO, Kamilla Bruna dos SANTOS, Maria Luana dos SANTOS, Pedro Henrique Feitosa dos Santos GOMES, Pedro Henrique Lira CAVALCANTE Raquel Belchior Ferreira dos SANTOS Magnólia Carla Conceição dos SANTOS . Aldenir Feitosa dos SANTOS
RESUMO: Buscando formas de tornar eficaz a aprendizagem do aluno, e para o âmbito da química não é diferente, pois dentro dessa matéria podem-se trabalhar diversos assuntos com o feitio recreativo. Partindo desse princípio, este presente trabalho objetiva o reconhecimento das funções orgânicas, dentro do eixo química orgânica, pelos alunos do ensino médio a partir do elaborado jogo da memória das funções orgânicas. O jogo, produzido remotamente no powerpoint para ser aplicado em salas de aula virtuais, irá estimular a curiosidade do aluno sobre funções orgânicas e o fará identificar uma função a partir da visualização de sua fórmula estrutural por meio de análises dos compostos e explicações sobre cada função. Ele apresenta cartas para o aluno visualizar, memorizar e identificar as funções presentes. Concluí-se que é notória a identificação do aluno gerando aprendizagem para funções orgânicas a partir do jogo ministrado.
Palavras-chave: Jogo Lúdico. Química Orgânica. Projeto de Intervenção.
PERSPECTIVA DOS DOCENTES SOBRE A IMPORTÂNCIA DO USO DE CELULARES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Ana Flávia dos Santos ZEFERINO , Tawysllâne Correia SILVA , Claudevânio da SILVA , Denyse Ferreira ROCHA , Diogo Purcina da SILVA , Marcelo dos SANTOS , Aldenir Feitosa dos SANTOS
RESUMO: É difícil imaginar a vida sem o uso das ferramentas tecnológicas. E isto também é refletido na educação, onde a ferramenta que mais atraem os jovens são as tecnologias moveis, em especial os smartphones. Diante disto, o presente trabalho tem como objetivo determinar a percepção dos professores sobre a importância do uso de smartphones na sala de aula como ferramenta didática e trazer meios para auxiliá-los nesse processo de capacitação. O estudo foi realizado por meio de uma entrevista semi-estruturada com os professores das áreas de ciências exatas e da natureza e, ao fim, ouve a realização de uma oficina, onde foram apresentado as ferramentas: Phet e Kahoot. Os docentes, em sua maioria, se mostraram a favor do uso em sala de aula, porém, muitas das vezes necessita de uma qualificação que a escola/estado não ofertam. Palavras-chave: Tecnologias Moveis. Capacitação. Prática Docente.
Jogo da Roleta Químiferas
Gabriela Beatriz NETO CANUTO; Kamilla Bruna DOS SANTOS; Maria Luana DOS SANTOS; Pedro Henrique F. DOS SANTOS; Pedro Henrique L. CAVALCANTE; Raquel BELCHIOR F.DOS SANTOS; Magnólia Carla CONCEIÇÃO DOS SANTOS; Aldenir FEITOSA DOS SANTOS
RESUMO: Buscando formas de tornar eficaz a aprendizagem do aluno, e para o âmbito da química não é diferente, pois dentro dessa matéria podem-se trabalhar diversos assuntos com o feitio recreativo. Partindo desse princípio, este presente trabalho objetiva o reconhecimento das funções orgânicas, dentro do eixo química orgânica, pelos alunos do ensino médio a partir do elaborado jogo da memória das funções orgânicas. O jogo, produzido remotamente no powerpoint para ser aplicado em salas de aula virtuais, irá estimular a curiosidade do aluno sobre funções orgânicas e o fará identificar uma função a partir da visualização de sua fórmula estrutural por meio de análises dos compostos e explicações sobre cada função. Ele apresenta cartas para o aluno visualizar, memorizar e identificar as funções presentes. Concluí-se que é notória a identificação do aluno gerando aprendizagem para funções orgânicas a partir do jogo ministrado.
Palavras-chave: Jogo Lúdico. Química Orgânica. Projeto de Intervenção.
CONSUMO DE MEDICAMENTOS: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO MÉDIO
Welisson da Silva SANTOS, José Marcelino PEREIRA JUNIOR, Valéria Cristina Santos ALEXANDRE, José Tallys Barbosa da SILVA, Elânia ferreira SILVA, Letícia Lopes de ALMEIDA, Paula da silva LACERDA , Aldenir Feitosa dos SANTOS
RESUMO: O presente artigo aborda os riscos associados ao consumo de medicamentos sem autorização médica por alunos da 3ª série do ensino médio, de uma escola da rede pública de São Sebastião – AL. A pesquisa teve por objetivo apresentar os riscos da automedicação, por meio de uma palestra ministrada por um farmacêutico, e com isso auxiliar esses alunos na produção de panfletos explicativos para promover a conscientização de mais pessoas através das mídias sociais. Os resultados obtidos mostraram que a palestra foi de suma importância para a conscientização desses alunos, bem como para a produção dos panfletos. Com isso, ficou nítido que abordar temas do cotidiano desses alunos promove uma maior interação e participação nas aulas.
Palavras-chave: Automedicacão. Conscientização. Alunos.
ÁGUA É VIDA
Amanda dos Santos Oliveira , Erika Rauane da Silva Santos , Cícera Ferreira Barbosa , Maria Tacielle Ramalho , Aldenir Feitosa dos Santos
RESUMO: Muitas são as possibilidades de entendimento dos conceitos associados à educação ambiental, passando por sustentabilidade, e noções básicas de reutilização em casa. O objetivo do presente artigo é transmitir o conceito de educação ambiental, e sua importância para se ter um meio ambiente limpo e saudável, utilizaremos em nosso artigo pesquisa qualitativa, de caráter exploratório. A metodologia, empregará o uso de meios tecnológicos, e recicláveis, como papel, vidro, caixas e etc, afim de mostrar os benefícios que trazem a boa utilização desses materiais, e a sua reciclagem para o meio ambiente. Portanto, os resultados obtidos serviram para debates futuros sobre a conscientização do meio ambiente e a água do nosso planeta.
Palavras-chave: Educação ambiental. Ações sustentáveis. A importância da preservação da água.
DIAGNÓSTICO DA AUTOMEDICACÃO EM ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO
Welisson da Silva SANTOS, José Marcelino PEREIRA JUNIOR, Valéria Cristina Santos ALEXANDRE, José Tallys Barbosa da SILVA, Elânia Ferreira SILVA, Letícia Lopes de ALMEIDA, Paula da Silva Lacerda, Aldenir Feitosa dos SANTOS
RESUMO: O presente artigo aborda o consumo de medicamentos sem prescrição médica por estudantes da 3ª série do ensino médio da rede estadual, da cidade de São Sebastião-AL. A pesquisa teve por objetivo verificar a prática da automedicacão entreo público alvo. Os resultados foram obtidos por meio de questionário online, onde verificou-se que a grande maioria destes alunos praticam a automedicação, e ainda foi possível constatar a prevalência dessa prática por participantes do gênero feminino.Por isso, se faz necessário que haja educação para alunos sobre esse tema transversal.
Palavras-chave: Automedicacão. Estudantes. Ensino médio.
APRENDIZADO INTEGRATIVO SOBRE A CÓLERA
Letícia Maria Santiago Silvério Júlia Victória Góis Dantas Lavínia Lessa de Brito Lamenha Maria Eduarda Sarmento Almeida Felipe Eleto Oliveira dos Reis Carolina Martins Lessa Barreto Beatriz Profírio Barros Correia Lucas Leite da Costa Maria Eduarda Pereira Cruz
RESUMO: Introdução: O Projeto Integrador do grupo foi baseado no tema “Cólera”. A partir deste tema, foi realizada uma apresentação online feita pelos acadêmicos de Medicina do 1º e 2º períodos, através da plataforma Google Meet, para os alunos do 9º ano da Escola Estadual Dr. Miguel Guedes Nogueira. E o último passo para efetivar o projeto, foi criar um produto. Objetivo: Criar um produto a partir da apresentação sobre a Cólera. Metodologia: O meio utilizado para fazer o produto foi o Kahoot, uma plataforma de aprendizagem baseada em jogos simples e lúdicos. Resultado: O produto originado do Projeto Integrador contém 9 perguntas que foram criadas pelos acadêmicos de Medicina do CESMAC, em conjunto com os alunos do 9ºano. Foram criadas as seguintes perguntas: 1) O que é a cólera? 2) Qual o nome da bactéria causadora da cólera? 3)Quais os principais sintomas da cólera? 4) A transmissão ocorre através de alimentos e água contaminados? 5)Quais as medidas de prevenção? 6) Não existe vacina contra a cólera? 7) Como é feito o diagnóstico da cólera? 8) Se o paciente não tratar a cólera o que pode acontecer com ele? 9) A cólera pode ser fatal? Após a construção das perguntas ,o Kahoot foi montado e apresentado aos alunos para que eles pudessem interagir respondendo. https://create.kahoot.it/share/jogo-colera/2ef78e33-6d64-4c47-acef-deaaddbec47c. Conclusão: Conclui-se que, diante dos resultados obtidos através da promoção de um jogo com intuitos educativos sobre a Cólera, houve um aprendizado muito eficaz dos estudantes. Eles foram submetidos a nove perguntas e puderam demonstrar seus conhecimentos a respeito da doença, suas causas e efeitos; bem como grande participação na didática de ensino, elaborada como foco principal do projeto.
Palavras-chave:
O DISCURSO EM ANÁLISE: O PROFESSOR NOS GÊNEROS CHARGE E ANÚNCIO PUBLICITÁRIO
David Christian de Oliveira PEREIRA, Zelinda Maria Albuquerque PINHEIRO
RESUMO: A concepção de gênero vem sendo difundida desde a antiguidade greco-latina. Atualmente o conceito tem sido bastante discutido na Educação e Análise do Discurso (AD), por exemplo. Para esta discussão, de caráter qualitativo, tomaremos por base as contribuições teóricas postulas por Mikhail Bakhtin, ao conceber Gênero do Discurso como atividade humana, sendo os enunciados repletos de já ditos. Dialogaremos ainda com Orlandi, Charaudeau e Grigoletto, para futura análise do Corpus selecionado, cujo objeto de estudo é o Professor, que será analisado a partir de dois gêneros discursivos. Foi possível constatar que trabalhos deste caráter constituem uma excelente oportunidade de marcarmos posições-sujeito no e com o mundo.
Palavras-chave: Gêneros discursivos. AD. Professor.
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